思政课的本质是讲道理，为把思政课讲深、讲透、讲活，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程组构建了“双线三环五链”的双师教学模式。6月24日，为破解同学们“乡村振兴，青年何为”的认识困境，重庆市级乡村振兴示范镇村——万州区恒合土家族乡党委副书记、乡长蒲刚走进课程组杨欣老师的课堂，现身讲述恒合乡推进乡村全面振兴的生动实践。

课前，在学生线上自主学习的基础上，杨欣梳理了学生关于乡村全面振兴的思想困惑。课堂上，杨欣和蒲刚开展协同教学。蒲刚讲述了恒合乡因地制宜发展特色产业、弘扬乡风文明的鲜活故事；在问题启思环节，杨欣结合案例设置“恒合实践体现了乡村全面振兴的哪些要求，有哪些成功经验，带来哪些启示”三个梯度问题；在互动研讨环节，组织学生分组讨论、交流发言，蒲刚现场点评答疑；在理论深化环节，杨欣立足教材从“为何振兴、振兴什么、怎样振兴、靠谁振兴”四个维度，对恒合实践进行系统理论升华，深度剖析了乡村全面振兴的理论逻辑和实践逻辑；在实践迁移环节，通过学生行动承诺、分层实践作业，实现知行转化。课后，依托线上平台持续深化研讨，形成闭环育人链条。

此次双师授课以基层实践为镜、乡土故事为媒、创新理论为魂，打破传统授课范式，既让学生直观读懂乡村全面振兴的现实图景，又实现感性触动向理性认知转化、实践讲解与理论阐释同频共振。学生普遍反馈课堂内容充实、感染力强，纷纷表示：“新时代青年当厚植家国情怀、砥砺奋进之志，主动将个人理想融入乡村全面振兴大局，以实干担当扛起时代赋予的青年使命”。